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CURRICULUM VITAE

curriculum-vitae-modelo4b-azul.doc by Natalie Wiley

TRABAJO SOBRE LA OLA

Caracteriza a LOS PERSONAJES con una breve frase y una explicación más detallada. ¿Con cuál de ellos te identificas mejor?.

RAINER WENGER

EL LÍDER QUE PERDIÓ EL CONTROL Un entusiasta profesor que quiere llevar al extremo el “aprendizaje significativo” de sus alumn@s, mediante un experimento que va improvisando y  se le acaba yendo de las manos. Al final personifica la culpa de todo los sucedido pero ¿hasta qué punto lo es?

MARKO

Es el novio de caro que es la que le hace darse cuenta de lo que es la ola y en lo que se esta convirtieendo  y el se da cuenta ala misma vez qu e maestro y intentan solucionarlo.

TIM

Este es un chalval que en su casa nadie le echa cuenta y al entrar en la ola lo ve como una familia y pierde la cabeza y se va de su casa a casa de su maestro por que lo ve como a su lider y alfinal cuando ve que se destrulle la banda en se mata

KARO

Ella es la primera que se da cuenta de que todo va mal lo que empiza como un juego del maestro se estaba comviertiendo en algo mas como una dictadura e intenta por todos los modos que la jente se diera cuenta lla que habia ahablado con el maestroy no queria que la ola parara.

ANKE WENGER

Ella es la mujer del profesor que es la que  le dise que el problema de la ola se le fue de las manos y ella se fue de su casa por una pelea con el profesor.

SINAN

El es otro miembro de la ola que ayuda a que sarga  hacia delante siendo el mejor amigo de

Marco.

                                            

 KEVIN

Es otro de los principales miembros de la ola que al entra en la banda se siente mucho superior a como era antes de entrar .

  LISA

Ellas es la amiga de karo que como todos se hace de ola ola para sentirse alguien y intenta de convencer ala amiga de que la ola es algo bueno.

 

DENNIS

Es uno de los protagonistas pero tiene un papel muy corto y se siente poco querido por los demás y por eso se siente bien siendo de la ola.

 

JENS

El era el típico abusón de instituto que le iba pegando y maltratando a todos los que no eran sus amigo y al crearse la ola el deja de maltratar a todos  y no le pega a nadie solo cuando no es da la banda.

- EL NEOFASCISMO. Investiga sobre las nuevas manifestaciones del fascismo en la actualidad: en la política, en la sociedad, en aspectos de la vida cotidiana, etc. Como elemento de reflexión adicional tienes esta imagen, que formó parte de la propaganda electoral de un partido político que se presentó a las elecciones generales

Ultimas manifestaciones :

El pasado 23 de febrero tuvo lugar en Madrid la mayor manifestación fascista que ha tenido lugar en las calles de la capital en más de una década. Tenemos en nuestra memoria las manifestaciones del MPS en Vallecas de más de medio millar de jóvenes en 2009, las de NyR en 2008 aglutinando en Moncloa hasta 600 personas, las de 2010 del MSR del 1º de Mayo de 500 personas y la manifestación del extinguido Frente Nacional con el apoyo de España 2000 y Movimiento Social Republicano que consiguió como cifra record reunir a algo más de 1500 personas. En el siguiente escalafón están las pequeñas manifestaciones, que no por ello menos importantes, de los 20-N que apenas congregan a 300-400 personas o las marchas convocadas por la juventud patriota de Madrid en honor a los caídos por Europa y la División azul y por Ramiro Ledesma Ramos que también congregan en la actualidad a una cantidad importante de jóvenes, unos 400 normalmente.

Los hechos de esta película suceden en un instituto en Alemania. Se inicia con una clase en la que el profesor

pregunta a los alumnos si creen que podría repetirse en la actualidad en su país un gobierno totalitario como

el del Tercer Reich.

• ¿Creéis que sería posible que se produjera una dictadura en nuestro país hoy día? No porque aparte de que nadie tiene suficiente poder como para hacer eso yo creo que nadie estaría de acuerdo en los tiempos que estamos porque eso seria volver atrás como si no hubiésemos aprendió en un pasado.

• ¿En qué situaciones creéis que puede triunfar una dictadura? ¿Qué condiciones sociales os parece que

propician este tipo de regímenes políticos? En el que a nadie se le pusieran ningún tipo de pegas por no ser como todos y no uvera violencia de ningún tipo y nadie se creerá mas que nadie .

• ¿Qué características tiene un régimen totalitario? ¿En qué se diferencia de una democracia? Que no te puedes expresar  no tienes libertad y se distingue en  que la democracia si puedes expresarte con libertad y eres libre no tienes ningún tipos de obligaciones.

• ¿Creéis que para que una comunidad funcione correctamente y pueda salir adelante debe contar con un

líder? ¿Qué características debe tener un buen líder? No tiene porque contratar ningún líder porque una comunidad funciona aportando todos lo que quieran no pueden tener líder una comunidad.

El título de la película, La Ola, se refiere al nombre de un grupo creado en el instituto.

• ¿Creéis que el comportamiento de las personas varía cuando están en grupo? ¿En qué aspectos? Si  al estar en un grupo se creen superiores.

• ¿Alguna vez habéis cedido para hacer lo que dicta la mayoría? ¿Por qué creéis que habéis cedido? Si porque si no haces lo mismo que ello te pueden ver como un raro.

• ¿Qué sentimientos se despiertan cuando se está en minoría o se lleva la contraria a la mayoría? Temor y impotencia porno poder hacer nada para evitarlo.

• Las personas mostramos de uno u otro modo nuestra identificación con un determinado grupo, moda o

tendencia. ¿Qué elementos denotan dicha identificación? ¿Por qué creéis que se observan esos indicios? Por las amistades los tipos de vestimenta que lleven por que casi siempre en los grupos suelen vestir todos de la misma moda y el que no es igual no lo dejan juntarse con ellos y se creen superiores.

• ¿Qué pasa si un grupo se considera mejor que los demás? ¿Qué peligros pueden existir? pues que maten a otras personas por no ser iguales que no los dejen tener los mismos derecho que ello y sobre todo que las juzguen si saber como son en realidad. 

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA "CRASH"

A) Resume breve mente sobre qué trata la película y cuales son los temas principales que en vuestra opinión trabaja el film, ya sabes que debes publicar las respuestas en tu blog personal.

La película trata de mostrar el racismo  en varias escenas de personas diferentes con razas diferentes y cada una de ellas con un problema distinto y simple el mensaje que trasmite es que da igual de la raza que fueses solo por ser de otra raza ya se creían que lo mirabas mal y se trataban con desconfianza entre ellos.

B) Consulta los siguientes enlaces (crash 1 y crash 2) sobre la película que hemos visto en clase y, luego, responde a las siguientes cuestiones. 

1. En ella aparecen 7 historias diferentes. Escoge la que más te haya llamado la atención y resúmela explicando el por qué de tu elección:

La de un cerrajero hispano (Michael Peña) y su pequeña hija:

Es un cerrajero normal y corriente que solo por ser latino la gente se creían que no le iban a arreglar bien la cerradura o que se quedaba con una copia de la llave para darla aun amigo para que robaran en esa casa y en uno de los casos le arregla la cerradura aun persa y una vez arreglada fue para cobrarle al persa y el cerrajero  le dice que le a arreglado la cerradura pero el problema es de la puerta que esta rota y el persa se cree que lo esta engañando y le reclama que le arregle la cerradura a gritos y el latino seba por no tener problemas  y por la noche entran en la tienda del persa y se la destroza y el cree que a si no el de la cerradura por no haberle paga do y coge la factura y busca el nombre del latino para saber donde vive y va a la casa de latino con una pistola para matarlo y le disparo y al disparar se cruzo la hija del latino y no paso nada porque la balas eran de fogueo y a sin quedaron todos arrepentido de lo que había ocurrido.

2. Cuál de los siguientes temas que se abordan te ha llamado más la atención y por qué: 

El multirracismo de la sociedad norteamericana:

Me llama la atención porque lo que muestran lo personaje son grandes cambios de actitud positiva y negativa según con quien estén ablando según de la raza que sea por que en el momento que ben que son de otra raza esta esperando ala mínima para hacerle algo malo o tratarlo con desprecio y a sin no se puede esta nunca feliz con tantos cambios de humor.

3. Reflexiona sobre la frase siguiente del sociólogo polaco Zygmunt Bauman contestando a las preguntas que le siguen: “En este planeta, todos dependemos el uno del otro, y nada de lo que hagamos o dejemos de hacer es ajeno al destino de los demás. Desde el punto de vista ético, eso nos hace a todos responsables por cada uno de nosotros. La responsabilidad “está ahí” firmemente colocada en su lugar por la red de interdependencia global, reconozcamos o no su presencia, la asumamos o no”:

·                     ¿De quién dependo? ¿Por qué? Dependo de otra persona por que si entro a trabajar en un lao que halla alguien de otra raza si no me llevo bien con esa persona me pueden echar a sin que dependo de ella en cierto modo .

·                     ¿Alguien depende de mí? ¿Quién, quiénes?¿Por qué? Por ejemplo mis padres depende de mi porque si me pasa algo ellos lo pasan mal.

·                     ¿Mis acciones influyen en los/as demás? ¿Por qué? Buscar ejemplos para la argumentación. Si  Porque si yo por ejemplo robo en una tienda ala persona que le e robado ya le e influido al tener que gastarse un dinero que no tiene para arreglar los destrozos.

4. Fíjate en la fotografía siguiente y contesta a las preguntas:

·                     ¿Quiénes son los personajes que aparecen en ella?

·                     El hombre persa y el latino y fu hija

·                     ¿Qué está ocurriendo?

·                     Pues que lo quiere matar el persa al latino y ya lea disparado.

·                     Valora el conflicto que ha llevado a esta situación.

Y todo ocurre porque el latino le arregla la cerradura al persa y el problema estaba en la puerta que estaba rota  y el persa se cree que lo había estafado y que no le había arreglado la cerradura y el latino se fue por no tener problemas ya que el persa le estaba gritando y no le quería pagar y por la noche entraron en la tienda del persa y se la destrozaron y se creía que había sido el latino poreso lo busco y lo quería matar. 

Búsqueda de empleo

Redes sociales	Búsqueda propia con currículo vitae	Páginas web	Asesoramiento por amistad
Facebook Twitter Google+ MySpace Tuenti Taringa! Badoo Yahoo!	Buscaría en la inem después echaría currículos por empresas de la localidad  y también en E.T.T que es una forma de que una empresa pueda saber si trabajas bien o mal	·         Infojobs La web de empleo líder en España, con un completo boletín semanal de ofertas de trabajo. ·         Jobline Presente en 12 países europeos. Ofrece una relación interactiva muy alta: en el apartado “Tu página” se puede comprobar si alguna empresa se ha interesado en el perfil del candidato. ·         Monster Una de las líderes y con mayor reputación a nivel mundial.	Familia por parte de madre con empresa de impresoras y mi padre que trabaja para una empresa de reformas. También varios amigos de mi padre con grandes empresas.

COMO FUNCIONA EL DESEMPLEO EN ESPAÑA

Requisitos y trámites

Para poder tener derecho a la prestación por desempleo, hay que cumplir las siguientes condiciones:

1.    Estar dado de alta en la Seguridad Social en un régimen que contemple las prestaciones por desempleo.

2.    Haber trabajado y cotizado durante un período mínimo de 360 días dentro de los 6 años anteriores a la situación de desempleo. Por tanto, no se puede haber cumplido la edad de jubilación

3.    Encontrarte sin empleo tras haber sido despedido, o que tu contrato haya finalizado, o hayas sufrido una reducción de jornada en más de un tercio de la duración inicial pactada.

4.    Acudir a la Oficina de Empleo correspondiente a tu domicilio a presentar la solicitud en los quince días hábiles desde la finalización del último contrato. Re saltarte que antes de solicitar la prestación debes estar dado de alta como demandante de empleo.

Los trámites y documentos a presentar para la solicitud de la prestación son sencillos. Puedes realizarlo la solicitud de forma presencial o telepática. Si decides acudir a la oficina del INEM allí entregarás los certificados de las empresas en las que has trabajados los últimos seis meses, una copia de los documentos de cotización correspondientes a los 180 últimos días cotizados y el DNI. No obstante, realizarla a través de la web de la INEM te resultará más rápido y cómodo, siempre y cuando dispongas de firma electrónica.

¿Qué cuantía voy a cobrar y por cuánto tiempo?

Para calcular la prestación por desempleo se utiliza el sistema de promedio de las bases reguladoras, que no es más que una media del dinero que se ha aportado a la Seguridad Social durante los 180 días previos a la pérdida del empleo. Se percibirá el 70% de la base reguladora durante los seis primeros meses y a partir del séptimo mes se reduce al 60%.

Se debe tener en cuenta de que existe una cantidad máxima y mínima que se puede cobrar de paro. De este modo, la prestación mínima no puede ser inferior a los 497 euros al mes (el 80% del Indicador Público de Rentas Múltiples, IPREM). Cuantía que asciende a 664,74 euros mensuales si tenemos algún hijo a nuestro cargo.

En cuanto a la prestación máxima, nunca se podrá superar el 175% del IPREM, es decir, los 1.087,20 euros. Cuantía que se ve incrementada a 1.252,52 euros si se tiene un hijo a nuestro cargo; o a 1.397,83 euros si se tienen dos o más hijos.

El desempleado tiene el derecho a cobrar el total de la prestación que le pertenece de una sola vez siempre y cuando el parado se de de alta como autónomo o cuando decida incorporarse como socio a una cooperativa. El único requisito para beneficiarse de un pago único sería tener pendiente de recibir, al menos, 3 mensualidades y no haber hecho uso de este derecho en los cuatro años anteriores.

Respecto al tiempo que recibiremos el paro, el INEM establece la siguiente escala:

Todo esto te resultará sencillo de calcular accediendo a la calculadora que pone a disposición nuestra el INEM.

El fin de la prestación del desempleo.

La peor pesadilla de un parado es que se le agote la prestación que recibía. No obstante hay casos en los que se puede recibir posteriormente un subsidio. Es el caso de los parados con obligaciones familiares y los mayores de 45 años, que tienen derecho a percibir un pequeño subsidio, siempre que no gocen de otra fuente de ingresos que supere los 481,05 euros (75% del salario mínimo interprofesional).

Del mismo modo, tienen el derecho a cobrar la prestación los trabajadores españoles que vuelvan a España desde un país de la Unión Europa, los liberados de prisión y los parados que no hayan cotizado lo suficiente para percibir una prestación contributiva.

Cadena   de   favores

1         .  Escena: Regalo de un coche muy caro. ¿Qué harías tú?

     Pues me lo quedaría y intentaría de seguir la cadena

2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes. ¿Qué preguntas plantea el profesor? cambiar el mundo
 

¿Qué trabajo propone para todo el año? Que como se puede cambiar el mundo
¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible? po es el trabajo mas difícil del mundo porque no se puede cambiar tan fácil

3. Escena: Primeros intentos de Trevor.

¿Dónde va con la bicicleta?

A un vertedero

¿Para qué?
para recoger un enganxao

¿Qué decide?
llevarlo a su casa y darle comida y dinero
4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.

¿Por qué la madre realiza este trabajo?

Por que tiene mu poco dinero para mantener su casa y su hijo

¿Por qué es alcohólica?
por que bebe para olvidar todo lo que le rodea

¿Por qué se enfada con Trevor?
por llevar a su casa un vagabundo

¿Quién cuida de quién? ¿Por qué?
Trevor cuida de su madre por quiere que deje de bebe para que no le pase nada
5. Escena: La madre con el profesor. La madre culpa al profesor, ¿por qué?

Por cree que es el que a tenido la culpa de llevar un vagabundo a su casa

6. Escena del millonario en la clínica:

¿Qué significa?
Un hombre que esta en el hospital.

7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.

¿Qué propone Trevor?

La cadena de favores

¿Qué piensan los alumnos?

Pues algunos creen que esta loco y a otros le gusta la idea

      8. Escena: Trevor y los drogadictos.

      ¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?
      porque  el vagabundo volvió a comprar droga.

      9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.

¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?
Para saber lo que es un padre

¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?
Porque ella no quiere que el siga los mismos paso de meterse en el alcohol
10. Escena: El desengaño de Trevor.

¿Por qué va tachando círculos de la cadena?
Eso son los que lean echo algo malo

¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
que siga asía delante
11. Escena final.

¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?
no se merecía porque era un alcohólico

¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?

porque se gustan el y la madre y el hijo empieza con el profesor la cadena

¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?

Madre, vagabundo, amigo, profesor,

12. Moraleja. ¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

No porque hay otras maneras de llevar las cosas

13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

Que por mucho que se había esforzado el no estaba contento con el trabajo que había realizado.

Es muy exigente consigo mismo.